Феклин Сергей Иванович Правовой статус участников образовательного процесса

Каждый ученик, любой учитель или родитель (законный представитель) имеют право на имя, честь, достоинство, уважение своей личности и защиту своих прав, свобод, законных интересов. Данное методическое пособие раскрывает основные права, обязанности, гарантии всех участников образовательного процесса. Каждый раздел работы содержит подробное описание и толкование правового статуса обучающихся (воспитанников), родителей (законных представителей) и педагогических работников. Автор ссылается на действующие нормативные и методические документы, приводит судебную практику. Самостоятельно рассматриваются вопросы защиты нарушенных прав, свобод или законных интересов как со стороны взрослых в отношении детей, так и со стороны учеников в отношении педагогов. В качестве практической части пособия приводятся образцы локальных нормативных актов, регламентирующих отдельные вопросы отношений между участниками образовательного процесса.

Феклин Сергей Иванович Правовой статус образовательного учреждения

В методическом пособии представлены официальные материалы Парламента России и мнения некоторых экспертов, касающиеся изменений законодательства в сфере образования и происходящих реформ сети бюджетных учреждений. Автором освещены изменения статуса (права, обязанности, ответственность) образовательных учреждений. Приведены основные нормативные правовые акты по изучаемому вопросу, проведен анализ действующего законодательства России и указаны отличительные признаки автономного, бюджетного и казенного учреждений (в виде сравнительных таблиц). В качестве приложений приводятся примерные уставы бюджетного и автономного образовательных учреждений.

Феклин Сергей Иванович Правовой статус образовательного учреждения

Образовательные учреждения в современной правовой действительности являются самостоятельными юридическими лицами. Предлагаемое методическое пособие позволит читателю познакомиться с типологией образовательных учреждений, процедурой создания, реорганизации, ликвидации, изменения типа и собственника образовательного учреждения. Отдельно рассматриваются вопросы финансово-хозяйственной деятельности и имущества, арендных отношений и устава образовательного учреждения. В качестве примера приводится договор аренды недвижимого имущества образовательного учреждения и иные материалы, которые помогут руководителю образовательного учреждения разобраться в непростых вопросах образовательного законодательства

Феклин Сергей Иванович Правовой статус автономного образовательного учреждения

Согласно Федеральному закону "Об автономных учреждениях" в России наряду с бюджетными, казенными и частными образовательными учреждениями предусмотрено создание отдельного типа государственных (муниципальных) образовательных учреждений - автономные учреждения. Методическое пособие описывает механизм созданий и правовой статус автономного образовательного учреждения с учетом Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Дана правовая оценка юридическим аспектам управления, имущественного положения, финансово-хозяйственной деятельности, ответственности и предоставления отчетности. Описаны общие и специальные требования, предъявляемые к уставу автономного образовательного учреждения. В качестве примера приводятся образцы некоторых локальных нормативных актов из опыта автора пособия.

Феклин Сергей Иванович Правовой статус руководителя образовательного учреждения в вопросах и ответах. Методическое пособие

Руководитель образовательного учреждения занимает особое положение, что обусловлено спецификой его трудовой деятельности, местом и ролью в механизме управления организацией. В методическом пособии подробным образом обобщены, раскрываются и комментируются наиболее часто задаваемые вопросы на курсах повышения квалификации, во время круглых столов и семинаров, касающиеся трудовой деятельности руководителя образовательного учреждения. Автором освещаются квалификационные требования к должности руководителя, полномочия по управлению организацией, взаимоотношения с работодателем (учредителем) и иные особенности правового статуса руководителя образовательного учреждения. В качестве примерных образцов приводятся тексты трудового договора и должностной инструкции, которые заключаются с руководителем образовательного учреждения. 2-е издание, исправленное.

Комплексная безопасность образовательного учреждения (CDpc)

Сборник нормативно-правовых и методических документов является приложением к справочнику руководителя образовательного учреждения по вопросам безопасности и включает нормативные и методические документ федерального значения, регулирующие различные стороны правового обеспечения безопасности образовательного учреждения. Материал предназначен для руководителей органов управления образования, администрации образовательного учреждения и специалистов, занимающихся вопросами санитарно-эпидемиологического благополучия, противопожарной безопасности, охраны жизни и здоровья участников образовательного процесса. Данный продукт является дополнительным электронным ресурсом правовой серии автора под общим названием "Правовая компетенция руководителя образовательного учреждения". Знание основных требований к системе безопасности образовательного учреждения позволит руководителям и специалистам построить эффективную систему защищенности участников образовательного процесса. Нормативно-правовые и методические документы приведены по состоянию на 1 мая 2011 года. При подготовке нормативно-правовых и методических материалов использована Справочная правовая система 2-е издание, дополненное. Составитель С. И. Феклин. Системные требования: операционная система Windows, процессор Pentium II 350 МГц, 128 МБ оперативной памяти, устройство для чтения компакт-дисков.

Феклин Сергей Иванович Правовой статус педагогического работника в сфере трудовых отношений: методическое пособие

В российском законодательстве отсутствует единый нормативно-правовой документ, определяющий правовое положение (права, обязанности, гарантии и ответственность) и особенности педагогического работника. Методическое пособие описывает вопросы, связанные с приемом и оформлением на работу, заключением и прекращением трудового договора, отстранением от работы, ведением трудовой книжки и личного дела педагогического работника. Автором изучены и рассмотрены проблемы установления учебной нагрузки, совместительства и совмещения, перевода и перемещения, оплаты труда и доплат педагогических работников. В табличной форме приводится сравнительный анализ правового статуса педагогических и иных работников, руководителя образовательного учреждения. 2-е издание, исправленное.

Феклин Сергей Иванович Комплексная безопасность образовательного учреждения. Справочник руководителя

В справочнике собраны, проанализированы и обобщены основные положения правовых и методических документов, которые регламентируют вопросы безопасности организации. 2-е издание, стереотипное.

Феклин Сергей Иванович Правовая ответственность руководителя образовательного учреждения: методическое пособие

Пособие посвящено вопросам правовой ответственности педагогических работников и руководителей образовательных учреждений за совершение противоправных деяний в отношении обучающихся (воспитанников). Отдельно рассматривается вопрос коррупции в сфере образования. Значительное место отведено административной ответственности за нарушение противопожарных и санитарно-эпидемиологических правил. Автором приводятся случаи, при которых образовательное учреждение незаконно и необоснованно привлекается к административной ответственности. Практическую помощь должны оказать образцы примерных жалоб и исковых заявлений, при помощи которых руководитель образовательного учреждения может отстоять свою правовую позицию в правоохранительных органах и судах. 3-е издание, переработанное.

Делаем вместе: Технология взаимодействия участников образовательного процесса

В книге представлена технология взаимодействия участников образовательного процесса, направленная на формирование у педагогов компе-тентностей в области развития познавательной активности дошкольников, организации взаимодействия с семьями воспитанников. Приведен алгоритм действий, дающий возможность разработать целостный образовательный сценарий, подробно описаны действия на каждом этапе на примере образовательной области «Физическое развитие».Книга адресована руководителям, старшим воспитателям, педагогам-психологам ДОО, сотрудникам методических служб, специалистам органов управления образованием.

Феклин Сергей Иванович Правила школьной жизни

Каждый ученик, любой учитель или родитель (законный представитель) имеют право на имя, честь, достоинство, уважение своей личности и защиту своих прав, свобод, законных интересов. Данное методическое пособие раскрывает основные права, обязанности и правовую ответственность всех участников образовательного процесса. Каждый раздел работы содержит подробное описание и толкование правового статуса обучающихся (воспитанников), родителей (законных представителей) и педагогических работников. Автор ссылается на действующие нормативные и методические документы, приводит примеры из судебной практики. Большое внимание уделено вопросам защиты нарушенных прав, свобод или законных интересов как со стороны взрослых в отношении детей, так и со стороны учеников в отношении педагогов. В пособии приведены образцы локальных актов, регламентирующих отдельные вопросы школьной жизни. 2-е издание, исправленное

Погребняк Любовь Павловна Правовой статус участников образовательных отношений. Учебно-методическое пособие

В учебно-методическом пособии рассмотрены права, обязанности и ответственность участников образовательных отношений, представлены нормативные, правовые акты, регламентирующие защиту прав несовершеннолетних. Методическое пособие адресовано педагогическим работникам, руководителям образовательных организаций и родителям (законным представителям).

Верещагина Наталья Валентиновна Программа психологического сопровождения участников образовательного процесса в ДОО. ФГОС

Данное пособие является комплексной разработкой условий психологического сопровождения участников образовательных отношений (дети, родители, педагоги, администрация) в дошкольных образовательных организациях. Программа психологического сопровождения является обязательным документом педагога-психолога, так как обеспечивает реализацию основной и/или адаптированной общеобразовательной программы дошкольного образования. Согласно концепции программы психологического сопровождения составляются рабочие программы педагога-психолога, направленные на решение определенных задач (обеспечение эмоционального комфорта во вновь набранных группах, при адаптации детей в детском саду, развитие высших психических функций детей и т. д.). Представленная в пособии программа психологического сопровождения участников образовательного процесса в ДОО имеет согласование с кафедрой психологии Академии постдипломного образования (Санкт-Петербург). Пособие имеет практико-ориентированный характер, поэтому будет интересно практикующим и начинающим педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций, а также студентам психолого-педагогического профиля.

Погребняк Любовь Павловна Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса. Методическое пособие

В методическом пособии рассмотрены права, обязанности и ответственность субъектов образовательного процесса, участвующих в управлении образовательным учреждением, представлен список нормативных правовых актов, регламентирующих защиту прав несовершеннолетних. Методическое пособие адресовано педагогам, руководителям общеобразовательных учреждений и родителям.

Программа психологического сопровождения участников образовательного процесса в ДОО (ФГОС). Верещагина Н. В.

Хромов Николай Иванович Основы безопасности жизнедеятельности. Проектирование образовательного процесса

В пособии раскрыты особенности преподавания предмета "Основы безопасности жизнедеятельности", методы обучения и формы организации учебного процесса (урочные и внеурочные), даны комментарии к ключевым проблемам и понятиям предмета, приводятся рекомендации по проведению учебных сборов на базе воинской части. Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и основной образовательной программы среднего общего образования, определённые Федеральным государственным образовательным стандартом. 2-е издание.